美叶（心）：「老师这套衣服不行吗」。

        因为那把声音和我小时候的中学老师很相似。

        从那天起，遇上问题解决不了的时候我都会在心中问一问老师的意见。

        老师沈稳的男声线一直伴着我，也託老师的指点，医生说我康复得很快，

        音：「美叶感到很沮丧」　声音无情的描述。

        从本来单纯的描述语句，有时变成了问句。

        这是次老师（声音）直接和我说话。

        我打开衣柜，适合的衣服就只有那套黑色洋装，我还嫌剪裁有点夸张，把

        包又或是回答了会令医生皱起眉的答案。

        冷酷客观的描述着一切发生的事。

        那时起我就开始留意声音的语气来行动了。

        有些时候老师会回应，大份的情况都只是无语调的描述。

        后来有一天史东告诉我，本来上司本来承诺了他的升职的空缺，，因为他告

。

        「谁都好，可以救救我吗」。

        我发觉要是声音犹疑或是提早出现的话，结果都会变得不幸，例如忘了带钱

        甚至在上厕所和洗澡的时候，也会冷静的评论着。

        音：「美叶準备外出了，淡蓝色的那套衣服真的合适吗？」。

        「平时都有帮助我的这位先生，你可以救救我吗」。

        我把淡蓝色的衣服收回柜里，换上黑色洋装出门了。

        起他，不然别人会当我疯子。

        音：「这样真的好吗？美叶担心自己有点神失常」。

        假太多，而必须让给其他同事。

        老师也越来越多和我直接说话了，老师也有吩咐过，绝对不要在别人面前提

        都划出来了。

        「老师，求求你救救美叶吧．．．」

        美叶（心）：「黑色这套有点不合吧」。

        音：「她要上厕所了」。

        现在我能够分清楚那些是老师是直接说的话。

        ＝＝分隔线＝＝。

        音：「美叶感到自己无助得有点悲哀」　声音继续无情的回应。

        音：「她迷惑着应该用那种沖凉」。

        也有时会在事情发生前就开始出现。

        那天我感到很沮丧，讨厌自己一直在拉丈夫的后，在史东回去后我一直在

        我深呼，準备换上那件淡蓝色的外出衣服。

        音：「穿上」。

        后来我发觉声音的内容出现了点变化。

        很快就可以正常生活了。

        哭，一个人躲在被窝中，在心中自言自语。